[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_hoverbox image=”379″ primary_title=”Resultatti 1″ primary_title_font_container=”color:%23ffffff” primary_title_use_theme_fonts=”yes” hover_title=”” hover_background_color=”violet” use_custom_fonts_primary_title=”true” use_custom_fonts_hover_title=”true”]Un programma di workshop basato sulla metodologia della filosofia per la comunit\u00e0 (P4C), che ha l\u2019obiettivo di supportare i giovani nello sviluppo o rafforzamento di competenze di pensiero critico in relazione alla cittadinanza ambientale, democratica a livello UE e sociale.<\/span>[\/vc_hoverbox][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Seguendo quanto espresso dal metodo, che si basa sulla lettura, sul porsi domande e sulla discussione, i partner elaboreranno per ciascun tipo di cittadinanza del materiale che guidi e faciliti la sessione formativa. In primo luogo, verr\u00e0 creata un\u2019introduzione con informazioni teoriche di base in relazione all\u2019argomento della sessione, per contestualizzarlo nell’ambito dell’obiettivo del progetto BeAC. Verranno poi sviluppati degli stimoli per avviare la discussione: essi potranno essere storie, video utili a suscitare una riflessione. Per ogni argomento verranno sviluppati esercizi e piani di discussione che rispecchino i concetti toccati nello stimolo. Infine, saranno inclusi suggerimenti su come affrontare la parte di discussione. Il risultato finale sar\u00e0 un manuale su come implementare sessioni di Filosofia per la Comunit\u00e0 con adolescenti e giovani adulti su questi tre argomenti in contesti educativi non formali. Lo scopo di questo strumento \u00e8 quello di fornire a professionisti che lavorano con i giovani strumenti pratici che possano guidarli nell’attuazione di programmi basati sulla P4C per sviluppare le capacit\u00e0 di pensiero critico. Pur essendo uno strumento a s\u00e9 stante, il manuale integra anche i risultati 2 e 3, in quanto pu\u00f2 essere utilizzato come parte di un programma educativo pi\u00f9 ampio.[\/vc_column_text][vc_btn title=”Scarica il risultato del progetto 1″ link=”url:https%3A%2F%2Fbe-ac.eu%2Fwp-content%2Fuploads%2F2023%2F12%2FWEB_IT_P4C_Workshops_Programme_1_BEAC-4.pdf|target:_blank”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_masonry_media_grid grid_id=”vc_gid:1708336291177-e14b24f5040da63b450f793c3c8e549c-5″ include=”259,254,234,214,219″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_hoverbox image=”379″ primary_title=”Risultati 2″ primary_title_font_container=”color:%23ffffff” primary_title_use_theme_fonts=”yes” hover_title=”” hover_background_color=”violet” use_custom_fonts_primary_title=”true”]Un programma innovativo basato sull’arte che gli operatori e i professionisti possono applicare con i giovani per sviluppare le loro capacit\u00e0 di pensiero critico. I programmi educativi PR1 e PR2 saranno sperimentati con i giovani in tutti i Paesi partner. <\/span>[\/vc_hoverbox][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Il metodo originale di Artful Thinking si propone di aiutare gli insegnanti a utilizzare le opere d’arte visiva e la musica in modo da rafforzare il pensiero e l’apprendimento degli studenti. Gli obiettivi di questo programma sono aiutare gli insegnanti a creare connessioni tra le opere d’arte e il programma di studio e a usare l’arte come forza per sviluppare le disposizioni di pensiero degli studenti. Utilizzando la tavolozza dell’artista come metafora centrale, la “tavolozza” del Pensiero Artistico \u00e8 composta da sei disposizioni di pensiero che rafforzano i comportamenti intellettuali degli studenti. Queste disposizioni sono sviluppate attraverso le \u201croutine di pensiero\u201d, che sono facili da imparare e possono approfondire il pensiero degli studenti in classe. I giovani saranno accompagnati a esplorare la loro citt\u00e0 e a identificare le aree che possono essere osservate attraverso l’approccio di “sguardo lento”: potrebbero essere, ad esempio, opere di street-art, edifici interessanti o aree naturali. Saranno poi supportati da operatori giovanili nell’applicazione di “routine di pensiero” che li guideranno nell’applicazione del pensiero critico a ci\u00f2 che stanno vedendo. Questa azione pu\u00f2 essere vista anche come un’opportunit\u00e0 per i giovani che vivono in quartieri emarginati di uscire dal loro quartiere, capire cosa c’\u00e8 al di fuori di esso, esplorare la loro citt\u00e0 e acquisire un senso di appartenenza ad essa. Il risultato finale sar\u00e0 un manuale su come implementare sessioni di Pensiero Artistico con adolescenti e giovani adulti in contesti educativi non formali.[\/vc_column_text][vc_btn title=”Scarica il risultato del progetto 2″ link=”url:https%3A%2F%2Fbe-ac.eu%2Fwp-content%2Fuploads%2F2023%2F12%2FIT_Artful_thinking_Workshops_Programme_1_BEAC.pdf”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_masonry_media_grid grid_id=”vc_gid:1708336291330-86aa9382aed77182c11bca147cf04b6b-0″ include=”304,289,284,279,219,234″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_hoverbox image=”379″ primary_title=”Risultati 3″ primary_title_font_container=”color:%23ffffff” primary_title_use_theme_fonts=”yes” hover_title=”Risultati 3″ hover_title_font_container=”color:%23ffffff” hover_title_use_theme_fonts=”yes” hover_background_color=”violet” use_custom_fonts_primary_title=”true” use_custom_fonts_hover_title=”true”]Un’attivit\u00e0 di sensibilizzazione per promuovere la cittadinanza attiva. I giovani saranno coinvolti in una sfida fotografica sulla cittadinanza attiva, raccolta in una mostra digitale, utilizzata come strumento di auto-riflessione e auto-valutazione.<\/span>[\/vc_hoverbox][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Questo risultato dar\u00e0 vita a una guida per l’implementazione di una sfida fotografica come strumento di auto-riflessione e auto-valutazione, da utilizzare a conclusione della partecipazione alle attivit\u00e0 PR1 e PR2. Infatti, ogni giorno, per 10 giorni, ai giovani coinvolti nei laboratori sar\u00e0 richiesto di scattare una foto che rappresenti l’attuazione pratica delle competenze apprese durante le sessioni, secondo le linee guida fornite dai facilitatori per ogni sfida. Ai partecipanti verr\u00e0 chiesto di registrare i loro pensieri mentre scattano le foto e successivamente di partecipare a un’intervista strutturata di elicitazione fotografica e a un focus group finale.[\/vc_column_text]Risultati 2<\/h2>\n
BeAC: Percorsi di cittadinanza e partecipazione attiva \u2013 laboratori di Artful thinking <\/strong>per adolescenti e giovani adulti.<\/span><\/h4>\n
Risultati 3<\/h2>\n
La sfida fotografica BeAC, <\/strong>un\u2019attivit\u00e0 di sensibilizzazione per promuovere la cittadinanza attiva.<\/span><\/h4>\n